Zapraszamy na szkolenie dla dydaktyków WNoZK
Zapraszamy na szkolenie dla dydaktyków WNoZK
Zapraszamy na szkolenie dla dydaktyków WNoZK
Z przyjemnością informujemy o rozpoczęciu realizacji projektu „NurseFormers - Pielęgniarka Przyszłości” (nr FERS.01.05-IP.08-0296/23), współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego.
Podczas szkolenia dowiesz się:
- jakie narzędzia wykorzystać do tworzenia prezentacji
- jak tworzyć lekcje
- Jak tworzyć proste materiały elearningowe
- jak nagrać wykład/film dydaktyczny
- jak stworzyć interaktywne materiały w narzędzi H5P
- jak przygotować test na platformie
- jak stworzyć moduł książki
- jak tworzyć zadania i je oceniać
Czas trwania: 8 h
Prowadząca: Edyta Wierzbicka-Bąbka
Więcej informacji o szkoleniu (daty, godziny, miejsce) można znaleźć tutaj.
Zachęcamy do zapisów pod linkiem.
Serdecznie zapraszamy na szkolenie z obsługi oraz wykorzystania VR i narzędzi grywalizacyjnych. Celem kursu jest przygotowanie uczestników do efektywnego korzystania z technologii VR oraz narzędzi grywalizacyjnych w celach edukacyjnych oraz włączenia tych technologii w proces dydaktyczny. W trakcie szkolenia uczestnicy zdobędą umiejętności interakcji z wirtualnymi środowiskami i kontrolowania ich za pomocą gogli VR, kontrolerów lub gestów. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili obsługiwać sprzęt i oprogramowanie VR, zdobędą umiejętność poruszania się i kontrolowania działań w wirtualnych środowiskach, będą potrafili dokonywać wyboru i adaptacji treści i zasobów VR do prowadzonych przez siebie zajęć, a także zdobędą umiejętności oceny i mierzenia wyników nauczania w środowisku VR.
Czas trwania: 8 h
Prowadzący: mgr Przemysław Jędrusik
Więcej informacji o szkoleniu (daty, godziny, miejsce) można znaleźć tutaj.
Zachęcamy do zapisów pod linkiem:
https://sonda.sum.edu.pl/index.php?r=survey/index&sid=294593&lang=pl
Z przyjemnością informujemy o rozpoczęciu realizacji projektu „NurseFormers - Pielęgniarka Przyszłości” (nr FERS.01.05-IP.08-0296/23), współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego. Projekt, którego wartość wynosi 2 410 171,66 zł, z czego 2 337 866,51 zł pochodzi z funduszy UE, będzie realizowany od 6 maja 2024 roku do 30 września 2028 roku.
Celem projektu jest modernizacja edukacji pielęgniarskiej poprzez wprowadzenie nowoczesnych technologii, takich jak wirtualna rzeczywistość (VR) i sztuczna inteligencja (AI). Te innowacyjne rozwiązania pozwolą na stworzenie realistycznego i bezpiecznego środowiska edukacyjnego, co podniesie standardy nauczania na kierunku pielęgniarstwo. Projekt obejmuje także rozwój oferty edukacyjnej oraz podniesienie kompetencji zarówno studentów, jak i kadry dydaktycznej.
Projekt pn. „NurseFormers - Pielęgniarka Przyszłości” nr FERS.01.05-IP.08-0296/23
Projekt realizowany w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.
Okres realizacji: 2024-05-06 - 2028-09-30
Wartość projektu: 2 410 171,66 zł, w tym dofinansowanie UE: 2 337 866,51 zł
Głównym celem projektu jest podjęcie szeregu działań prowadzących do zwiększenia innowacyjności i metod kształcenia na kierunku pielęgniarstwo, rozszerzenie oferty edukacyjnej oraz zwiększenie kompetencji studentów jak i kadry dydaktycznej tego kierunku. Powyższe zostanie osiągnięte dzięki wdrożeniu innowacyjnych rozwiązań z wykorzystaniem zaawansowanych technologii VR i AI tworzących realne, specjalistyczne i bezpieczne środowisko dydaktyczne, ustanawiając nowe standardy w dziedzinie nauczania na kierunku pielęgniarstwo. Dodatkowo stworzona zostanie możliwość uczestnictwa dydaktyków w specjalistycznych kursach doskonalących warsztat związany z aktywnością dydaktyczną, w tym w zakresie zielonej transformacji, jako niezbędnego elementu uświadomienia społeczności akademickiej potrzeby kształtowania świadomości przyszłych pokoleń do podejmowania odpowiedzialnych decyzji i działań mających wpływ na środowisko.
Modyfikacja sposobów nauczania na kierunku pielęgniarstwo
Wprowadzenie elementów grywalizacji do przedmiotu "Anatomia" z użyciem aplikacji „Body Wars” oraz do przedmiotu „Podstawy Pielęgniarstwa” dzięki trenażerowi VR „Nurse Helper”. Narzędzia te umożliwią studentom SUM rozwiązywanie wirtualnych przypadków medycznych, przeprowadzanie badań diagnostycznych i stawianie diagnoz w czasie rzeczywistym, co przyczyni się do zdobycia przez nich praktycznej wiedzy medycznej oraz podniesie ich umiejętności korzystania z technologii informatycznych w edukacji.
Realizacja dodatkowych elementów kształcenia dla studentów
Zajęcia fakultatywne obejmujące zarządzanie stresem i przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu, kursy z wykorzystaniem symulatora niepełnosprawności w VR, które uczą o ograniczeniach i potrzebach osób niepełnosprawnych oraz interaktywne warsztaty cyfrowe dotyczące opieki nad pacjentem, wspomagane przez mobilną aplikację „Human Care - diagnostyka i opieka”.
Działania zmierzające do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki
Organizacja szkoleń z e-learningu dla kadry dydaktycznej oraz realizacja programu pilotażowego z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych w 16 szkołach ponadpodstawowych. Celem tych działań jest przeprowadzenie warsztatów i wykładów online, które będą promować kierunek pielęgniarstwa i zachęcać uczniów do kontynuowania edukacji w tym kierunku.
Rozwój kompetencji kadry zaangażowanej w realizację procesu kształcenia przyszłych pielęgniarek
Szkolenia mające na celu podniesienie umiejętności cyfrowych związanych z nowoczesnymi metodami nauczania, w tym VR i e-learningiem oraz warsztaty z zakresu komunikacji i wspierające rozwój umiejętności związanych z zieloną transformacją, w tym metodologii obliczania śladu węglowego
1.Studentki i studenci I i II roku studiów I stopnia na kierunku pielęgniarskim prowadzonym na Wydziale Nauk o Zdrowiu w Katowicach SUM (WNOZ).
2.Nauczyciele akademiccy/ dydaktycy
Projekt „NurseFormers – Pielęgniarka Przyszłości” stanowi kluczowy krok w unowocześnianiu kształcenia na Śląskim Uniwersytecie Medycznym w Katowicach. Dzięki wdrożeniu nowoczesnych technologii i innowacyjnych metod dydaktycznych, takich jak wirtualna rzeczywistość (VR) i grywalizacja, projekt ten dostosowuje program nauczania do najnowszych standardów w edukacji medycznej. Wprowadzone innowacje umożliwią lepsze przygotowanie przyszłych absolwentów SUM do pracy w dynamicznie zmieniającym się sektorze opieki zdrowotnej, zapewniając im nie tylko solidną wiedzę teoretyczną, ale także praktyczne umiejętności niezbędne w nowoczesnej medycynie.
Informacja o możliwości zgłaszania niezgodności z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych (KPON)
Osoby fizyczne, w tym uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele, a także instytucje zaangażowane we wdrażanie funduszy Unii Europejskiej oraz organizacje społeczne (stowarzyszenia, fundacje), mogą zgłaszać podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON".
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON można przekazywać do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej. Każde zgłoszenie zostanie uznane za przekazane w formie pisemnej.